2017年3月8日下午，车辆与交通工程系汽车教研室与交通教研室联合开展了关于“如何培养双师型队伍”的教研室活动。教研室教师围绕专题积极发言，热烈讨论，提出了一些建设性的意见。新形势下新的要求，培养双师型队伍是高校培养应用型人才目标的需要，是紧跟时代发展的关键性决策。但是对于教师来说，教学即实践，双职称的评定充满了不确定性，比如，对于工科专业来说，评定工程师职称需要时间与实践的双重沉淀，在短期内达到目标是不现实的，那么就需要区别对待或者是避免双师评定的一刀切。

目前学校大力支持对青年教师的“单科培养”，目的是提高青年教师理论教学水平和实践教学能力。大家讨论，能否将实验室或实训工厂的老师作为单科培养的导师，带领任课教师在实践环节进行加强。这就像汽车企业一样，任何的高校毕业生毕业后，都需要在基层轮岗，对基础的各个部分亲自学习，以便于理论联系实际。

双师型教师的动手能力需要成长，对于国内很多高校，实验室设备是由教研室教师负责的，这就优化了教师的自主动手能力，可以使自己的课程理论和实践的有机结合。此次，汽车教研室与交通教研室联合开展教研室活动是一个良好的开局，思想的多样性，学科的交叉性让彼此更加密切，对问题的认知更加多样化。

（文/李小静 摄/孔令强）